【特賣】藝術與設計入門~暢銷書籍
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商品訊息描述:
即使不從事藝術創作，也能培養良好的藝術欣賞眼光2019熱銷產品搶購《藝術與設計入門》是一本穩紮穩打的設計美學工具書，作者亞倫．派普本身是插畫家折扣情報兼工業顧問，專長電腦繪圖應用與產品設計。書中以400多張著名畫作為範例，從古至今、從無到有，循序漸進、一點一線揭露視覺感官奧祕，為有志投入藝術、設計領域者，植下深厚美學功力、打造全方位設計腦。
無論你是著迷於藝術、卻不得其門而入；或者擁有一肚子創意、理論基礎卻不夠紮實；還是懷抱對設計的熱情、正準備從零開始，本書將是幫助你揮別美學懵懂期的關鍵工具。「不論創造的理由是什麼，藝術都豐富了我們的生活，刺激我們的感官……激發我們的思考。本書同時關照架上藝術──包含攝影和雕塑等領域，以及更具體的平面設計學科。藝術家在創造結果的需求驅策下，眼手並用，同時受到從過去直到創作當下的藝術史深刻的影響。的確有所謂的運氣和意外，不過機緣巧合會是更貼切的說法：你需要〔本書探討的〕技巧和經驗，才能把快樂的意外轉化為個人優勢。」─作者 亞倫．派普
藝術與設計都是視覺的語言，如何創作出可以激發觀者共鳴的作品，其實有規則可循，讀者並不需要辛苦獨自摸索。本書試圖從視覺創作的基本構成元素與規則二大面向，引領讀者進入藝術與設計的大門。第一部分說明點、線、面、形狀、紋理、空間、時間和動作，以及色彩等基本元素，在藝術創作中所扮演的角色。第二部分則從統一性、和諧、平衡、大小、強調與律動等美學規則，創作出具有美感的藝術與設計作品。而每頁提供的圖示不僅只是圖例示範，也是一種創作的激發。除針對藝術史與設計史作廣泛的綜述，書末也放置了一些具有價值的網路與書籍資源，方便讀者做延伸閱讀。本書不是一本純藝術欣賞指南，它提供了觀看、創作一件藝術作品的入門基礎，透過有啟發性的圖例、基本的視覺規則與元素的探索，讓有心致力於藝術創作者，可以從中建立自己的美學養成與藝術欣賞眼光，進而發揮於自己的創作上。網購人氣產品本書特色●視覺創作實用入門書：任何藝術創作皆是由點、線、面、顏色、空間……等構成，沒有和諧、平衡、比例……等基本美學規則，也難以成就一件傑出的藝術作品。比價撿便宜●即使不從事藝術創作，也能培養良好的藝術欣賞眼光。理論輔以上百幅豐富的圖例，或是知名的繪畫、插畫、攝最新影與電腦3D圖示，即使不動手創作也能培養審美眼光。作者簡介超實用亞倫．派普(Alan Pipes)流行本身是一位作者、插畫家與工業顧問，專長為電腦繪圖應用與產品設計。著作還有：Production for Graphic Designers 與 Drawing for Designers 二書。譯者簡介年終募集劉繩向輔仁大學哲學研究所畢。現為專職譯者，譯有《父與子》（世界文學名著）、《白癡》、《預謀》（推理小說）、《怪遊義大利》、《牛津字典新字補充》、《生命密碼》等。藍曉鹿曾任出版社編輯。現專職寫作翻譯，已經出版的譯作有《別把自己作小了！》（遠流）、《暗流長征》（積木）、《靜水深流》（晶冠）等。
2019流行商品
商品訊息簡述:
作者： Alan Pipes
新功能介紹- 譯者： 劉繩向、藍曉鹿
- 出版社：積木
新功能介紹 - 出版日期：2010/10/24
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
FUN暑假！北市推455項活動及營隊 | 大台北 | 地方 | 聯合新聞網
北市於108年度暑期提供多達約455項青少年暑期休閒育樂活動及夏令營。記者魏莨伊／攝影 分享 facebook 暑假前父母最頭痛的就是如何幫孩子安排豐富的暑期生活，北市今年暑期提供約455項青少年休最便宜不能不逛閒育樂活動及夏令營，各項活動配合各校規畫期程，4月起陸續開放報名。北市教育局今年暑假提供6大類暑期活動，包括體育競賽、技能研習、服務公益、知性藝文、休閒活動及其他類別，共455項活動及營隊，預計有逾30萬人次的高中職、國中及國熱賣產品生日送禮推薦小生參與。. } }); } 昨天活動推廣記者會，邀請台大學生社團「職掘服務社」暑期辦理職業體驗營隊，有別於過去的「教師」視角，透過「大學生」的眼光帶領學童思考生涯探索，協助國中小學生進行職業認識。職業體驗工作坊成員吳宗錡表示，一日體驗營將包含3堂課程，每個孩子一梯次就可體驗到不同的職涯探索。首先體驗機器人，利用樂高積木的形式創作出不同功能、可做出不限時折扣同動作的機器人，接著體驗表演藝術，透過肢體展現情緒，最後則是體驗花卉藝術，將多肉植物設計成自己喜歡的模樣，同時了解植栽特性。北市教育局今年首度與「浪犬博士」合作辦理「來和校犬混一天」暑期營隊，帶孩子認識如何與毛小孩互動。記者魏莨伊／攝影 分享 facebook 今年與「浪犬博士」合辦「來和校犬混一天」此外，今年還首度與「浪犬博士」合作辦理「來和校犬混一天」暑期營隊，透過與福安國中校犬互動，帶領學生深入認識如何與狗狗相處。營隊課程從狗狗的食省錢大作戰好康活動衣住行入手，包括如何選擇健康安全的食物、定期清潔狗毛保養皮膚、注意居家環境與安全，以及如何正確與狗狗互動，讓彼此感覺舒適等。教育局也持續導入非營利組織及公益團體資源，發展特色營隊。各項活動4月起陸續開放報名，國高中職營隊相關訊息，將公告於教育局網站「公告資訊」項下「最新消息」內可查詢，國小營隊資訊可至「台北市國民小學暑期體驗營」網站查詢。
【Yahoo論壇】國小課程不宜強行實施母語教學
讀者投書：賴蒔緣（業餘寫作）
「母語」之所以為名，意味著那是一個人從原生家庭接觸到的第一種語言！不需刻意安排、也不需要課程設計、教學與評量，就能夠琅琅上口的溝通利器。語言重在交談，而非文字書寫，為了生存，官方應積極推展國際化語言；為了生活，讓母語成為如母親般親切的家庭語言即可！
任何朝代的興國安邦策略，無不積極統一幣制、文字、語言、法規等；台灣自國民政府推行北京話以來，人與人之間的溝通，已無語言的隔閡與障礙，但各族之間的語言、風俗、民情仍被尊重而不被消滅。生活上處處可聽見以各族之原住民語言交談，更多的是閩南語、客家語及越來越多的新住民語言。大家的子弟進入體制內學校以共同語言學習，也能有機會選修到各國語言，以符應將來求職所需；在家、在職場則都能使用自己的習慣性用語，語言的重點就是能與人溝通。
50年代的國小課程與教學，一切以國語為主，甚至以懲罰性手段，強迫學生使用國語交談；其目的是統一語言，讓社會安定、減少隔閡與誤解。國語的確拉近政府與民間的距離，國語也消弭不少人與人之間的交易問題，以及溝通障礙，但是母語並沒有因此被排擠或消滅。
早年沒有刻意為鄉土語言設計課程，甚至會被限制使用時間與地點，會被懲罰違規使用，但那樣環境下長大的孩子，依然精通自己的母語；反觀今日各級學程為求國際接軌，著重英語教學，直接排擠國語課程時數，執政黨又積極加進鄉土語言，但多年來所見，學生文學素質因此下降、自己的家鄉話說得不流利，能以外語謀職或交談者卻也寥寥無幾。原因無他：語言使用習慣不同、周遭能交談之環境不足也！九年一貫課程所擬定之「人人具有帶著走的能力」顯然未見所果！
有目的性的語言學習，是一種求生存的壓力、一種負擔、一種迫不得已；與母親共通的語言，則應該是一種生活、一種經驗累積、一種自然發生、一種舒適溝通、最重要是一種自發的使用意願！
個人以為，任何語言的學習均非一朝一夕，更重要的是要有使用的時機與動力、交談環境與對象。與其花心力推展「眾多母語」，卻達不到預期的效果，不如順其自然，讓有興趣的社會人士、家長、老師、學生，在課程之外，去參與更耕耘就好。正規學制的課程教授，還是要以放眼國際為要。
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