【網購人氣產品】樂齡企畫力：樂齡學習方案規劃師實戰演練（入門篇）~必看好書
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商品訊息描述: 以樂齡做產品企劃，適合從事企劃訓練以及對高齡社會創新創業有前瞻看見的人氣商品人
好康哪裡便宜網友開箱介紹本手冊出版的目的是作為初階企劃能力的培訓手冊，共分成七個單經典商品元，第一單元界定方案發展的概念、性質與八大要素；第二單元說明方案規劃者的角色與職能；第三至第七單元介紹初階企劃能力，包括情境分析力、需求評估力、創新構想力、系統企劃力與行銷企劃力，是本手冊最重要的部份，也是創意設計培訓課程的基礎。
新書排行榜這一本書的特色是以為樂齡人士做產品企劃為定位，所謂樂齡人士是指55歲以上的成人，這一群人在臺灣已經快速成長，到2017年12月止，佔總人口的14%。他們是人口結構圖中最廣闊的一塊，他們多數熱愛學習，要為他們做產品企劃，考驗企劃師思維創新程度。本書的目標讀者鎖定從事企劃訓練的專業人員，特別是對於高齡社會創新創業有前瞻看見的人。
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商品訊息簡述:
作者： 魏惠娟, 李藹慈, 高文彬
新功能介紹- 出版社：國立中正大學高齡教育研究中心
新功能介紹 - 出版日期：2018/05/01
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
曾被蘋果看上眼的自然浮空操作手勢公司Leap Motion，被競爭對手收購 | 數位焦點 | 數位 | 聯合新聞網
過去標榜將自然手勢帶進虛擬實境、擴增實境應用，甚至進一步與Qualcomm合作的Leap Motion，稍早確認將由競爭對手UltraHaptics收購，而依照華爾街日報報導指稱，實際收購精選優惠折扣情報價格為3000萬美元。 分享 facebook 過去蘋果也曾傳出希望收購Leap Motion，藉此獲取其浮空操作手勢應用技術，但最終則是由Leap Motion競爭對手Ul便宜團購發燒好康traHaptics將其收購。. } }); } 而併入UltraH便宜團購銷售排行榜aptics之後，Leap Motion創辦人暨執行長Michael Buckwa彌月送禮推薦熱賣商品英文ld將會離開，而Leap Motion旗下員工與技術專利將轉由UltraHaptics持有，另一名共同創辦人暨技術長David Holz則會加入UltraHaptics。在收購Leap Motion之前，UltraHaptics也曾提出以超音波阻斷形式，進而識別使用者手部位置，以及手指細微動作變化，藉此判斷浮空操作手勢，進而對應在虛擬實境或增實境裝置，分別可應用在車載系統，以及智慧家電操作使用。《原文刊登於合作媒體mashdigi，聯合新聞網獲授權轉載。》
藍綠齊心問教育 為私校退場籌謀
【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「不問藍綠，一起辦教育！」台灣因面臨少子化問題，造成106學年度有高達19間私立大學招生員額僅達6成，相對弱勢的私立技專校院則面臨退場危機。對此，鍾佳濱、柯志恩等18名藍綠立委4日發起「私校轉型退場暨技職再造論壇」，預告未來兩個月將於全國進行8場教育論壇，傾聽基層技職教員的心聲。立法委員柯志恩呼口號時意外口誤，開玩笑地表示「要比照巡迴演唱會模式」。
根據教育部統計，大專校院105學年度一年級新生人數較前一學年大幅減少1萬5千人，降為25萬5千人；教部預測117學年度新生人數將僅剩15萬6千人，較15年前減少了11萬5千人。因此，立法委員吳思瑤、鍾佳濱等18名藍綠立委共同發起「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」，與中華民國技職教育學會合作，更首次遠赴澎湖，期盼透過論壇聚焦討論私校轉型退場及技職教育面臨的課題。
巡迴論壇發起人鍾佳濱委員強調，少子化造成許多私立學校出現經營危機，並以中南部的技職校院最多，教育資源不均等問題亟待處理，應將退場學校的資源整合再利用，依據當地都市計畫及產業需求，建構能培育當地產業所需人才的學校。他舉例，如高鳳學院轉型為小學，永達技術學院則退場成為社福機構，未來還有亞太等多所學校將退場，若各界擔憂校產私產化的問題，歡迎來論壇討論。
「教育委員會把《私立大專校院轉型及退場條例》修好，確保學生受教權、教師工作權、並推動高教資源公共化。」柯志恩表示，長期以來技職校院的經費不足，教育補助平均僅有一般大學的三分之一。現任教育部次長姚立德過去擔任北科大校長時強調，技職要足夠經費，首要之務應強化資源挹注，並培養學生的實作能力。
「經歷過3任部長輪轉，我認為教育部提出的《私校退場條例》還有許多可精進的地方，如果專法不盡速通過，受委員會共同支持的2年50億私校退場基金就無法啟用。」吳思瑤強調，公立大學合併私立大學是一個新路。此外，未來《私校退場條例》修法，應結合內閣「地方創生」政策推展，學校退場後所留下來的軟硬體資源，可以轉型成為「地方創生」的前進基地。
許智傑表示，過去廣設160所大學是教育政策的錯誤，大學退場的目標是未來只剩100所大學，「學歷代表一切是不對的。」他也呼應總統蔡英文的說法，建議學子可以高中畢業後先去就業，再來讀大學，學習角度會不同。他指出，教育部的退場機制比較不鼓勵大學轉型，雖然校產公共化是必然，但校方董事不會想交還土地是事實，應該要設計轉型機制的配套措施。
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